2000년 5월 21일에 시행한 국가직 9급 (교육행정직) 공무원 시험 교육학 기출문제입니다.
1. 문항난이도(곤란도)에 대한 설명 중 옳은 것은?
① 높은 계수가 산출되면 어려운 문항을 의미한다.
② 각 문항에 대한 전체 피험자집단의 반응 중 오답자 비율로 산출된다.
③ 검사에 나타난 각 문항의 어렵고 쉬운 정도이다.
④ 문항배열순서를 정하는 데 사용되며 100%로 산출되는 것이 이상적이다.
2. 학습전이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 학습방법에 대한 훈련을 받지 아니한 경우 전이가 잘된다.
② 학습과 관련된 원리가 유사할 때 전이가 잘된다.
③ 학습과 학습간에 공통관계가 있을 때 전이가 잘된다.
④ 학습에 동일 요소가 존재할 때 전이가 잘된다.
3. 항존주의 교육철학에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
① 교양교육이 교육과정의 핵심이며, 직업을 위한 교과는 보충적이다.
② 사회문제 해결 및 개선을 위해 사회과학적 연구방법을 사용한다.
③ 지성계발을 통한 이성적 인간을 길러내는 것이 교육목적이다.
④ 윤리・도덕적 원리의 영원성이 존재한다.
4. 학급 내에서 교사와 학생과의 사이에서 이루어지는 상호작용관계에 초점을 두는 학급단위의 장학은?
① 문교장학
② 수업장학
③ 학무장학
④ 임상장학
5. 교과중심 교육과정의 개념과 거리가 먼 것은?
① 아동중심 교육과정이다.
② 문화유산의 전달이 주된 교육내용이 된다.
③ 설명 위주의 교수법이 주를 이룬다.
④ 한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어진다.
6. 일제시대 학교교육의 특징으로 옳지 않은 것은?
① 고등교육기관 설립을 억제하여 조선인의 교육기회를 제한하였다.
② 경성제국대학 예과를 설립하였다.
③ 우리나라의 상공업 발전을 방해하기 위해 실업교육을 억제하였다.
④ 수신교과를 강조하였다.
7. F. Herzberg의 위생요인이 아닌 것은?
① 도전적인 일 자체
② 봉급
③ 인간관계
④ 신분 안정성
8. 교육받은 수준에 따라 사회성원들에게 특정한 지위를 부여하는 학교의 사회적 기능은?
① 사회적 선발기능
② 사회화 기능
③ 교육기능
④ 보호 및 관리기능
9. 수행평가의 특징에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?
① 교사는 학생 개개인의 학업수행과정을 잘 파악하고 있어야 한다.
② 교사가 평가활동에 들이는 시간과 노력이 시험위주의 평가보다 많다.
③ 논문형 검사는 사용하지 않는다.
④ 학생들이 갖고 있는 학업수행 정도를 더 정확하게 측정할 수 있다.
10. 수업절차를 크게 수업준비단계, 실제수업활동단계, 수업평가단계로 나눌 때 수업준비단계에서 해야 할 활동이 아닌 것은?
① 학습지도안의 설계 및 작성
② 출발점행동의 진단
③ 교육내용의 선정 및 조직
④ 달성도 평가
11. 교육비전 2002에서 제시하는 새 학교문화 창조를 위한 정책이 아닌 것은?
① 학교 토론문화의 형성
② 교수－학습의 개별화 실현
③ 다양한 체험학습 수행
④ 학교운영위원회 설치
12. Piaget의 인지발달단계의 순서를 바르게 나열한 것은?
| ㉠ 구체적 조작기 ㉡ 감각운동기 ㉢ 전 조작기 ㉣ 형식적 조작기 |
② ㉡－㉢－㉠－㉣
③ ㉣－㉠－㉢－㉡
④ ㉠－㉣－㉢－㉡
13. 사회구조에 대한 ‘기능론’의 설명으로 옳지 않은 것은?
① 모든 사회는 각 요소들이 잘 통합되어 있는 구조로 구성되어 있다.
② 교육은 사회개혁의 핵심수단이다.
③ 사회의 구성요소들은 비교적 지속적으로 안정된 구조를 지닌다.
④ 모든 사회구조는 그 구성원간의 가치에 대한 합의에 토대를 두고 있다.
14. 교육행정을 평가하는 기준으로 보기 어려운 것은?
① 효율성
② 충족성
③ 보편성
④ 체제유지
15. 교수이론에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?
① Glaser는 학습내용을 정보로 간주하여 수업과정을 컴퓨터의 구조와 기능에 비교하였다.
② Ausubel은 설명적 교수이론에 기초하여 유의미 학습이 아닌 기계적 학습을 강조하였다.
③ Gagné의 교수이론은 인간의 학습에 대한 위계를 강조하였다.
④ Bruner의 교수이론은 선행경향성의 자극, 지식의 구조화, 학습의 계열화 등을 강조하였다.
16. J. J. Rousseau의「에밀」에 나타난 교육관과 가장 거리가 먼 것은?
① 경험과 감각을 통한 학습의 중시
② 남녀평등의 강조
③ 경쟁의 해독지적
④ 자연에 일치하는 교육 중시
17. 인지(형태)심리학에서 보는 학습의 원리는?
① 통 찰
② 반 복
③ 보 상
④ 자 극
18. 학습을 설명하는 행동주의 원리 중 옳지 않은 것은?
① 정적 강화란 가치있는 어떤 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 것이다.
② 부적 강화란 바람직하지 않은 행동을 약화시키거나 감소시키기 위해 의도되는 것이다.
③ 고전적 조건화에서의 소거란 무조건자극이 없는 상태로 조건자극만이 계속될 때 발생한다.
④ 일반화란 조건자극으로부터 발생하는 조건반응이 그와 유사한 자극에 의해서도 발생하는 것을 의미한다.
19. 자기충족예언(self-fulfilling prophecy)이론과 관계가 적은 것은?
① 교사의 기대
② 로젠탈과 제이콥스(Rosental & Jacobson)
③ 학업성취
④ 보울스와 진티스(Bowles' & Gintis)
20. 학문중심 교육과정과 거리가 먼 개념은?
① 생활적응
② 지식의 구조
③ 나선형 교육과정
④ 발견학습
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