2005년 5월 22일에 시행한 충청남도 9급 공무원 시험 한국사 기출문제입니다.


1. 다음 글과 관련 있는 조선시대 화가는?
‘조선 사람이니 조선의 산천을 그리는 것이 당연하다.’
① 안견
② 정선
③ 김홍도
④ 장승업


2. 다음과 같은 유물이 발견된 시대의 상황으로 맞는 것은?
ㆍ이른 민무늬 토기
ㆍ덧무늬 토기
ㆍ빗살무늬토기
① 가부장제가 정착되었다.
② 무리를 지어 이동생활을 했다.
③ 벼농사가 시작되고 인구가 증가하였다.
④ 농경의 시작으로 정착 생활이 시작되었다.


3. 조선시대의 과거제도에 대한 설명 중 틀린 것은?
① 식년시는 정기시험으로 3년마다 시행하는 것을 원칙으로 하였다.
② 부정기 시험으로 국왕이 문묘에 참배한 후 성균관에서 보는 증광시와 나라에 경사가 있을 때 보는 알성시가 있 었다.
③ 재가한 여자의 아들과 손자, 서얼은 문과 응시를 제한하였다.
④ 특별 채용 제도인 음서제는 고려 시대에 비하여 축소되었으며 또한 문과에 합격하지 않으면 고관으로 승진하기가 어려웠다.


4. 다음 지문과 관련된 것으로 맞는 것은?
㉠ 통일은 외세에 의존하거나 외세의 간섭을 받음이 없이 자주적으로 해결하여야 한다.
㉡ 통일은 서로 상대방을 반대하는 무력 행사에 의거하지 않고 평화적 방법으로 실현 하여야 한다.
㉢ 사상과 이념ㆍ제도의 차이를 초월하여 우선 하나의 민족으로서 민족적 대 단결을 도모 하여야 한다.
① 1972년 7ㆍ4 남북 공동 성명
② 1982년 한민족 공통체 통일방안
③ 1991년 남북합의서
④ 2000년 남북 공동선언


5. 독도에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?
① ‘삼국사기’에 따르면 6세기 초 신라 지증왕 때 이사부가 현재의 울릉도와 독도 일대에 있던 우산국을 정벌하여 신라에 복속시켰다.
② ‘고려사’에는 우산국 사람들이 고려에 토산물을 바친 기록이 나온다.
③ ‘세종실록지리지’에서는 울릉도와 독도를 경상북도 울진현 소속으로 구분하고 있다.
④ 일본 막부는 1699년에 다케시마(竹島 : 당시 일본에서 울릉도를 일컫던 말)와 부속 도서를 조선 영토로 인정하는 문서를 조선 조정에 넘겼다.


6. 도교가 번성하였음을 반영하는 유물끼리 짝지어진 것은?
① 사택 지적비 - 백제 대향로
② 산경전 - 임신서기석
③ 무령왕릉 지석 - 연화문 와당
④ 장육상 - 석사자


7. 발해에 관한 설명으로 틀린 것은?
① 지배층은 고구려인이고, 피지배층은 거란족이었다.
② 대조영이 건국하였다.
③ 고구려 계승 의식을 지니고 있었다.
④ 지방 행정으로 5경 15부 62주를 두었다.


8. 1930년대 이후 일제의 식민지 통치 체제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 일본의 국체 및 정체의 변혁을 주장하고 사유재산 제도를 부인하는 사회주의 운동을 탄압하기 위하여 치안유지법을 제정하였다.
② 조선 사람을 일본식의 성(姓)과 이름으로 바꾸게 한 소위 창씨개명(創氏改名)을 단행하였다.
③ 어용 학자들을 동원하여 조선의 민족성을 근원적으로 말살하기 위한 이론으로서 일선 동조론(日鮮同祖論)을 강조하였다.
④ 국민 생활 전반을 철저히 통제하기 위하여 국민 정신 총동원 조선 연맹이 결성되고 10호(戶)를 표준으로 애국반(愛國班)이 만들어졌다.


9. 다음 중 중상주의 실학자의 견해가 아닌 것은?
① 토지 재분배를 통해 자영농을 적극 육성하고자 하였다.
② 양반 문화를 신랄하게 비판하였다.
③ 농민을 교육시켜 능력이 있으면 관직을 주어야 한다고 하였다,
④ 자신이 실천함으로서 상행위가 천한 작업이 아님을 보였다.


10. 통일신라 때 전제 왕권 강화 정책의 조치와 관련이 없는 것은?
① 국학을 설치하고 6두품 세력을 기용하였다.
② 수조권에 입각하여 관료들에게 관료전을 지급하였다.
③ 직역에 대한 반대급부로 녹읍을 지급하였다.
④ 상대들의 권한을 축소하고 집사부 시중의 권한을 강화하였다.


11. 백제 사비시대에 일어난 사실로 잘못 설명한 것은?
① 국호를 남부여로 바꾸었다.
② 22담로를 설치하여 지방에 대한 통제를 강화하였다.
③ 개로왕 때 잃은 한강유역을 신라와 연합하여 회복하였다.
④ 익산에 미륵사를 창건하고 미륵사지 석탑을 건립하였다.


12. 조선시대 노비에 대한 설명으로 가장 옳지 않은 것은?
① 노비는 소유주의 재산으로서 매매, 양도, 상속되었고 자기 재산을 가질 수 없었다.
② 솔거노비는 주인이 원하는 모든 노동을 제공하는 대신 의·식·주의 생계를 보장받았다.
③ 외거노비는 주인 땅의 일부를 사경지로 받아 그 수확물을 차지하고, 그 밖의 주인 땅에서 생산하는 수확물을 주인에게 바쳤다.
④ 공노비는 독립된 가옥에 살면서 국가에 신공(身貢)을 바치거나, 일정 기간 관청에 나가서 무보수로 노동을 제공했다.


13. 고려시대 통치 기관과 그 역할이 바르게 연결된 것은?
① 한림원 - 역사 편찬
② 삼사 - 재판 관장
③ 식목도감 - 법제 총괄
④ 춘추관 - 외교 문서 작성


14. 갑신정변의 14개조 혁신 정강 내용이 아닌 것을 모두 고르면?
㉠ 지조법을 개혁하여 국가 재정을 넉넉하게 한다.
㉡ 모든 재정을 호조에서 관할한다.
㉢ 정부와의 원한을 씻고 서정에 협력한다.
㉣ 청상과부의 개가를 허용한다.
㉤ 횡포한 부호를 엄징한다.
① ㉠,㉡,㉢
② ㉡,㉢,㉣
③ ㉡,㉢,㉣
④ ㉢,㉣,㉤


15. 1941년 11월 대한민국 임시정부가 채택한 '건국 강령'의 내용이 아닌 것은?
① 보통 선거 제도 실시
② 토지의 매매, 상속 허용
③ 소규모 기업의 사설 운영(사영화)
④ 토지와 대생산 기관의 국유화


16. 한반도 핵문제의 전반적 해결을 위해 1994.10월 제네바에서 열린 북한과 미국사이의 협상에서 합의된 사항으로 옳지 않은 것은?
① 미국은 2003년을 목표시한으로 총 발전용량 약 2,000메가와트의 경수로를 북한에 제공하기 위한 조치를 주선할 책임을 진다.
② 남한은 북한의 흑연감속 원자로 동결에 따라 상실될 에너지를 보전하기 위해 연간 50만톤 규모의 중유를 공급 한다.
③ 북한은 핵확산금지조약(NPT) 당사국으로 잔류하며 동 조약상의 안전조치 협정 이행을 허용한다.
④ 미국은 북한에 대한 핵무기 불사용에 관한 공식보장을 제공하고, 북한은 한반도 비핵화공동선언을 이행하기 위 한 조치를 취한다.


17. 다음 중 회담과 그 내용에 대한 설명이 잘못된 것은?
① 카이로회담 - 우리나라의 독립을 보장한다.
② 얄타회담 - 신탁 통치를 루즈벨트는 30년 하자고 했는데, 스탈린은 짧게 하자고 했다.
③ 포츠담 선언 - 미, 영, 중, 소의 신탁통치를 결정하였다.
④ 모스크바 3상 회의 - 미국은 조선인 임시정부를 만들어서 신탁 통치를 하자고 했다.


18. 다음을 주장한 학자들의 설명으로 틀린 것은?
부자의 토지는 거대한 규모로 늘어가고 가난한 자는 송곳 하나 꽂을 땅이 없으니, 부자는 더욱 부자가 되고 가난한 자는 더욱 가난해 지고 있다.
① 농민들과 가까이하며 몽민의 입장을 대변하였다.
② 노동량에 따른 생산물을 배분하자는 여전제를 주장하였다.
③ 영업전을 설정하여 농민의 몰락을 방지하고자 하였다.
④ 토지를 국유화하여 사ㆍ농ㆍ공ㆍ상에게 공평하게 분담할 것을 주장하였다.


19. 다음과 관련된 사람을 바르게 연결된 것은?
㉠ 조선인의 일본화가 조선 문화의 당면 과제

㉡ 일장기가 날리는 곳이 곧 우리의 일자리

㉢ 남아면 군복에 총을 메고
나라위해 전장에 나감이 소원이라니 이 영광의 날
나도 사나이였드면 나도 사나이였드면 귀한 부르심 입는 것을

㉣ 그날이 와서 오오 그날이 와서
육조(六曹) 앞 넓은 길을 울며 뛰고 뒹굴어도 그래도 넘치는 기쁨에 가슴이 미어질 듯 하거든 드는 칼로 이 몸의 가죽이라도 벗겨서
커다란 북을 만들어 들쳐 메고는 여러분의 행렬에 앞장을 서오리다.
우렁찬 그 소리를 한번만이라도 듣기만 하면 그 자리에 거꾸러져도 눈을 감겠소이다.
ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
① 이광수 / 최남선 / 김활란 / 이육사
② 이광수 / 최남선 / 노천명 / 심훈
③ 김동인 / 최남선 / 김활란 / 이육사
④ 최남선 / 이광수 / 노천명 / 심훈


20. 다음 지문과 관련된 단체에 대한 설명 중 틀린 것은?
“무릇 우리나라의 독립은 오직 자강(自强)의 여하에 있을 따름이다. 우리 대한이 종전에 자강의 방법을 구하 지 않아 인민이 스스로 우매함에 묶여있고 국력이 쇠퇴하여 마침내 오늘의 위기에 다다라 결국 외국인의 보호 를 당하게 되었으니 이는 모두 자강의 도(道)에 뜻을 다하지 않았던 까닭이다.”
① 입헌정체 주장
② 학교 설립 등 실력 양성 운동 전개
③ 고종의 강제 퇴위를 반대하는 시위를 주도(의 이유로 해산되었다.)
④ 교육과 산업을 진흥의 애국계몽운동을 전개



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