2003년 경기도 교행직 교육학

2003년 경기도 교육행정직 9급 공무원 시험 교육학 기출문제입니다.

1. 다음 중 프로이드(Freud)가 “결정적 시기”라고 하는 단계는 어느 단계에 해당되는가?
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기

☞ '결정적 시기‘라는 용어는 에릭슨(Erikson)이 최초 사용한 용어로 ’특정한 심리적 특성이 학습되는 시기‘를 말한다. 프로이드(Freud)는 성격의 토대가 유아기에 형성된다고 보았다. 따라서 ’결정적 시기‘는 ’남근기‘에 해당된다.

2. 다음 보기의 내용과 일치하는 교육사상가에 해당하는 사람은?

*「린하르트와 게르트루트」「백조의 노래」「나의 운명」 * 아동의 내적발달과 가능성 계발에 중점을 둠 * 인간의 여러 가지 능력의 조화로운 발달을 추구함

① 헤르바르트
② 루소
③ 페스탈로찌
④ 듀이

☞ 「린하르트와 게르트루트」는 루소의 「Emile」에 비유할 수 있는 책으로 ‘페스탈로찌의 저서이다.

3. 현대 생활지도의 원리 중 잘못 설명하고 있는 것은?
① 생활지도는 예방보다 치료에 중점을 둔다.
② 생활지도는 모든 학생을 대상으로 한다.
③ 생활지도는 처벌보다 지도를 앞세운다.
④ 생활지도는 과학성에 기초를 둔다.

☞ ①에서 치료보다는 예방에 중점을 두는 것을 ‘적극성의 원리’라고 한다.

4. 다음 중 북한교육<기본학제>의 설명 중에서 잘못 설명하고 있는 것은?
① 유치원은 2년이고 무상의무교육이다.
② 인민학교는 4년으로 의무교육이다.
③ 고등중학교는 6년으로 의무교육이다.
④ 대학의 수학기간은 4～6년으로 진행이 된다.

☞ 북한의 취학전 교육에서 유치원은 낮은 반 1년과 높은 반 1년으로 구분하고 높은 반 1년은 의무교육이다.

6. 다음 중 교수와 수업의 비교이다. 잘못된 것은?

	교 수	수 업
①	학습자의 의도적 목표달성을 계획한다	학습자의 의도적·비의도적 변화를 모두 포함한다.
②	교사와 학생간의 인격적 상호작용을 전제로 한다.	인격적 상호작용을 반드시 전제로 하지는 않는다.
③	교수는 다의적 접근이다.	수업은 일의적 접근이다.
④	학습자의 모든 능력을 자극하는 포괄적 내용의 전달을 의미한다.	학습자의 지적·탐구적 특성을 주로 자극하는 내용을 전달한다.

☞ 교수는 의도적이며 비의도적 행동의 변화까지 포함하나 수업은 의도적인 변화만을 의미한다.

7. 다음 보기와 같은 평등과 일치하는 평등관은?

* 로울스(Rawls)의 Mini-Max 원리 * 보상적 평등주의 * 우수학생보다 열등학생에게 우선적 교육혜택을 주자는 입장

① 허용적 평등
② 보장적 평등
③ 과정의 평등
④ 결과의 평등

☞ 주어진 내용은 산출면의 평등으로 보상적 의미의 평등이 내포되어 있다. 따라서 답은   ④이다.

8. 다음 중 현행 교원노조에 관련된 사항이다. 잘못 제시하고 있는 것은?
① 교원의 전문성 신장을 위하여 단체교섭에 협의할 수 있다.
② 단체교섭에서 전국적 교섭은 교육인적자원부 장관과 한다.
③ 방과후에 쟁의활동에 참여할 수 있다.
④ 교원노조는 일체의 정치활동을 한 수 없다.

☞ 교원노조법 제 8조에서 ‘노동조합과 그 조합원은 파업, 태업 기타 업무의 정상적인 운영을 저해하는 일체의 쟁의 행위를 하여서는 아니 된다’고 규정하고 있다. 따라서 답은    ③이다. 그리고 ①에서 교섭사항은 임금, 복지후생 등 경제적, 사회적 지위향상과 관련된 사항으로 한정하고 있다. 따라서 ①도 정확한 표현이 아니다.

9. 적응기제 중에서 보기와 같은 기제는 어떤 것인가?

결혼에 실패한 ‘미숙’씨는 고아를 돌보는 일에 정렬을 쏟았다.

① 보 상
② 투 사
③ 합리화
④ 승 화

☞ ‘승화’는 사회적으로 가치 있는 행동을 함으로써 욕구를 충족하는 것으로 보기의 내용과 관련된다. 따라서 답은 ④이다.

10. 허쉬(Hersey)와 브랜차드(Blanchard)의 상황적 지도성 이론에서 다음 <보기>와 일치하는 지도성은 어느 것인가?

* 낮은 과업, 낮은 관계성 유형이다. * 구성원이 높은 능력과 동기를 갖는 경우에 효과적이다.

① 지시형 지도성
② 지도형 지도성
③ 지원형 지도성
④ 위임형 지도성

☞ 구성원의 성숙도가 높을 때 효과적인 지도성 유형은 ④이다.

11. 다음 <보기>와 같은 평정의 착오로 적절한 것은?

김 교사는 얼굴이 잘 생긴 학생을 공부도 잘 할 것으로 평정하였다.

① 논리적 착오
② 인상의 착오
③ 표준의 착오
④ 관대화의 착오

☞ 보기의 내용은 피평자에 대한 일반적인 인상이 현재 평정하고 있는 특성의 평정에 영향을 주는 것으로 ②와 관련된다.

12. 창의력 개발기법인 B·S에 대한 설명 중에서 바르게 설명하고 있는 것은?
① 타인의 아이디어나 의견에서 주제와 관련 없는 것에서 적절한 비판을 가해준다.
② 많은 아이디어를 산출하도록 한다.
③ 다양한 의견을 발표하도록 하나 핵심을 벗어나지 않도록 배려한다.
④ 2개 이상의 발표된 아이디어는 분류해서 정리한다.

☞ 오스번(Osborn)이 주장한 브레인 스토밍(Brain Storming)법의 기본원리로는 비판금지, 자유분방, 양산(量産) 그리고 결합과 개선 등이 있다. 따라서 답은 ②이다.

13. 다음 <보기>와 관련된 교육철학과 교육과정의 연결로 가장 적절한 것은?

* 학습자의 자아실현을 조장한다. * 지·덕·체의 전인적 인격완성 추구 * 인간성장의 최대한 발휘 * 정의적인 측면 중시 * 인간소외 현상에 대한 반성

① 진보주의-경험중심 교육과정
② 본질주의-교과중심 교육과정
③ 항존주의-학문중심 교육과정
④ 실존주의-인간중심 교육과정

☞ 인간중심 교육과정은 ‘학생이 학교생활을 하는 동안에 얻게되는 일체의 경험과 활동’으로 정의되는 것으로 인간성 회복, 잠재적 교육과정, 자아실현, 전인교육 등에 관심을 갖는다. 따라서 답은 ④이다.

14. 다음 중 실학사상가 유형원의 교육사상으로 적절하지 못한 것은?
① 교육의 기회균등 주장
② 근대적 학제안 제시
③ 과거제를 폐지하고 공거제로 관리 선발
④ 나라를 좀먹는 6좀 시정 요구

☞ 유형원은 신분제 타파를 전제로 한 교육의 기회균등과 근대적 학제인 단선형의 새로운 학제와 인재의 선발을 학교에 위임하자는 공거제안을 제시하였다. 그리고 ④는 다산 정약용과 관련된다.

15. 다음 중 20세기 중반의 분석철학의 교육원리에 대하 설명 중 잘못된 것은?
① 논리학의 공식과 법칙을 준수하여 일관성 있게 추진하여야 한다.
② 모든 규범적인 명제를 신중히 검토하여 그것이 과연 무엇을 의미하는지 밝혀야 한다.
③ 개인적이고 문화적인 편견으로부터 탈피하여야 하며, 전문가에 의해 공식적으로 실증 된 것이어야 한다.
④ 특정한 가치문제에 대하 무비판적으로 수용하여 모든 논의와 의미를 분명히 하여야 한다.

☞ 분석철학은 무의미한 것(眞․爲를 판별할 수 없는 것)을 학문의 범위에서 제외하는 논리적․과학적 방법에 의거하여 교육학에서 사용되는 개념과 명제의 의미를 명료하게 하려는 방법의 철학이다. 따라서 답은 ④이다.

16. 제 7차 교육과정의 성격에 대한 설명 중 틀린 것은?
① 국가수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정
② 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위하여 교사자 중심이 되어 자율적 교육을 이 끌어 간다.
③ 교육의 과정과 결과에 질적(質的)수준을 유지?관리하기 위한 교육과정
④ 교육청, 학교, 교원, 학생, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정

☞ 7차교육과정은 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생중심 교육과정이다. 따라서 답은 ②이다.

17. 다음 <보기>에서 구성주의 입장과 관련이 없는 것은?

가. 아동중심의 주체적 지식을 강조한다. 나. 교육내용은 지적(知的) 성취 수준으로 접근한다. 다. 학생들의 구체적 사고과정을 진단한다. 라. 교육은 ‘지식의 구조’를 탐색하도록 준비한다. 마. 일상생활과 관련된 지식을 강조

① 나, 라
② 가, 나
③ 가, 라
④ 나, 다

☞ 구성주의는 아동중심, 주어진 상황의 정확한 인지, 직관․통찰적 사고, 상대적 진리, 수행평가, 유용성 강조, 교사의 조력을 통한 아동의 자발적 학습 그리고 특정사회의 문화나 역사와 관련된다. 따라서 답은 ①이다.

18. 다음에서 ‘타당도’와 ‘신뢰도’ 문제에 대한 설명 중 잘못 나타내고 있는 것은?
① 한 검사가 무엇을 재고 있느냐의 문제가 타당도이고, 어떻게 얼마나 정확하게 재고 있느냐의 문제가 신뢰도이다.
② 신뢰도가 낮으면 타당도가 낮은 평가가 된다.
③ 타당도가 낮은 도구일지라고 신뢰도가 높을 수 있다.
④ 타당도가 없이 신뢰도가 매우 높은 평가도구는 있을 수 없다.

☞ 신뢰도는 타당도의 필요조건이다. 왜냐하면 타당도가 낮을지라도 신뢰도는 높을 수 있으나 신뢰도가 낮으면 타당도도 낮아진다. 일관성 있게 같은 결과를 가져오지 못하는 평가는 타당하다고 볼 수 없기 때문이다. 따라서 답은 ④이다.

19. 생활지도의 원리 중에서 다음 <보기>가 제시하는 활동은?

* 자기의 적성과 능력에 맞는 특별활동 부서에 참여케 한다. * 내담자가 어떤 단계에서 다음 단계로 옮아갈 때 필요한 도움을 주는 활동이다.

① 정보활동
② 상담활동
③ 정치활동
④ 추후지도 활동

☞ 보기의 내용은 적재적소 배치 조직활동과 관련된다. 따라서 답은 ③이다.

20. 교육과정 사회학에 대한 설명이다. 잘못 제시되고 있는 것은?
① 교육과정에 대하여 체계적이고 구체적으로 분석하였다.
② 교육현상의 거시적 접근방법의 시도에서 출발하였다.
③ 교육자율이론의 대표자인 번스타인(Bernstein)은 학교의 상대적 자율성을 확대 해석 하고 있다.
④ 보로디에(Bourdieu)는 문화적 재생산이론을 제시하면서 학교가 지배집단의 문화자본 을 재창조하고 정당화하는 역할을 한다고 보았다.

☞ 교육과정 사회학에서 교육과정이란 기존 사회지배계층의 이해관계를 반영하여 지배집단의 이권을 세대에 걸쳐 유지시켜 주는 내재적․실질적 도구로 파악하는 것이 교육내부에 관심을 두는 미시적 접근이다. 따라서 답은 ②이다.