2006년 3월 19일에 시행한 법원직 9급 (법원서기보직) 공무원 시험 한국사 기출문제입니다.


【문 1】 다음과 같은 유물이 사용된 시대에 대한 올바른 설명은?
· 간석기 · 빗살무늬 토기 · 조개껍데기 가면
① 가락바퀴를 통하여 원시적인 수공업 생산도 이루어졌음을 알 수 있다.
② 고인돌은 당시 지배층의 정치 권력과 경제력을 잘 반영해 주고 있다.
③ 움집의 형태는 대개 직사각형이고 화덕의 위치도 벽면 쪽에 치우쳤다.
④ 부족 사회를 이루고 있었으나 신앙 형태는 아직 발생하지 못하였다.

【문 2】 다음 중 고조선의 세력 범위를 고고학적으로 뒷받침해 줄 수 있는 유물로 적당하지 않은 것은?
① 고인돌(북방식)
② 세형 동검
③ 비파형 동검
④ 미송리식 토기

【문 3】 고려 시대 여성의 지위에 대하여 잘못 설명한 것은?
① 부모의 유산은 자녀에게 골고루 분배되었다.
② 태어난 순서대로 호적을 기재하여 남녀 차별을 하지 않았다.
③ 아들이 없을 경우 양자를 들이지 않고 딸도 제사를 받들었다.
④ 여자가 남자를 자신의 집으로 데리고 와서 혼례를 올리는 친영 제도가 정착하였다.

【문 4】 1930년대의 무장 독립 전쟁에 대하여 올바른 설명은?
① 중국의용군과 연합 작전을 전개한 조선혁명군은 영릉가, 흥경성 전투에서 일본군을 크게 격파하였다.
② 소련 영내로 들어간 우리 독립군들은 무장 해제를 요구하는 적색군의 공격으로 큰 피해를 입었다.
③ 경신참변과 미쓰야 협정 이후 독립군들은 봉오동과 청산리 등지에서 일본군을 상대로 대승을 거두었다.
④ 한국광복군이 창설되어 연합군의 일원으로 2차 세계 대전에 참전하였다.

【문 5】 다음은 일제의 국권 침탈 과정을 나타낸 것이다. ( )에 들어갈 조약의 내용에 대하여 옳게 설명한 것은?
한․일의정서 → ( ) →  을사조약  →  한․일 신협약 →  기유각서 →  합병조약
① 외교권을 박탈하고 통감부를 설치하였다.
② 일본의 동의 없이 제3국과 조약을 체결할 수 없다.
③ 일본인 고문을 두어 한국의 내정을 간섭하였다.
④ 고종을 강제로 퇴위시키고 군대를 해산하였다.

【문 6】 대한민국 임시정부에 대한 올바른 설명은?
① 우리 나라 최초로 삼권이 분립된 민주 공화제 정부로 1919년 중국의 충칭에서 수립되었다.
② 사료 편찬소를 두고 한․일 관계 사료집을 간행하여 민족의 독립의식을 고취시켰다.
③ 임시정부 출범 초기 내부의 분열과 대립은 국민대표회의를 통하여 수습되었다.
④ 조선의용군을 흡수하여 한국광복군을 창설하고 자체적으로 국내 진입 작전을 계획하기도 하였다.

【문 7】 을사조약 체결에 반발하여 일어난 구국 운동이 아닌 것은?
① 나철, 오기호 등은 5적 암살단을 조직하여 활동하기도 하였다.
② 장지연은 황성신문에 논설 ‘시일야방성대곡’을 써서 민족의식을 고취하였다.
③ 조병세, 안병찬, 이상설 등 우국 지사들은 자결로서 항거하였다.
④ 고종은 만국평화회의가 열리는 헤이그에 특사를 파견하여 조약의 무효와 일제의 침략상을 온 세계에 알렸다.

【문 8】 다음 내용을 읽고 조선 후기 사회에서 근대적 요소로 보기 어려운 것은?
근대 사회의 의미를 구체적으로 살펴보면 정치적으로는 국민의 참정권이 전제되는 민주 정치가 구현되는 사회를 말한다. 사회적으로는 사회 각 계층이 평등한 사회를 말한다. 경제적으로는 자본주의 사회의 성립을 의미한다. 사상적으로는 과학적이고 논리적인 사고에 바탕을 둔 합리화의 추구를 뜻한다.
① 농업에서는 이앙법과 광작의 성행, 상업에서는 도고가 출현하였다.
② 중간 계층의 신분 상승 운동, 노비의 해방 등으로 양반 중심의 신분 제도는 점차 무너져 갔다.
③ 붕당 정치가 탕평 정치에 이어 세도 정치로 이어지면서 그 폐단이 해결되고 정국이 점차 안정을 되찾았다.
④ 사상적인 면에서는 실학과 동학, 천주교가 확산되어 나갔다.

【문 9】 다음은 일제 경찰이 작성한 글이다. 밑줄 친 ‘이 단체’에 관하여 바르게 설명한 것은?
이 단체의 목적은 한국의 부패한 사상과 습관을 혁신하여 국민을 유신케하며, 쇠퇴한 발육과 산업을 개량하여 사업을 유신케하며, 유신한 국민이 통일 연합하여 유신한 자유 문명국을 성립케 한다고 말하는 것으로서, 그 깊은 뜻은 열국 보호 하에 공화정체의 독립국으로 함에 목적이 있다고 함.
① ‘선실력, 후독립’의 실력 양성론을 비판하였다.
② 삼원보와 한흥동에 독립 운동 기지를 건설하였다.
③ 독립 협회 간부를 중심으로 결성된 대중 단체이다.
④ 좌익과 우익의 이념 대립을 극복하지 못하고 해체되었다.

【문10】 발해가 고구려의 전통을 계승, 발전시킨 우리의 민족 국가임을 파악할 수 있는 탐구 활동으로 가장 부적당한 것은?
① 정혜 공주묘의 모줄임 천장 구조를 조사한다.
② 발해의 돌사자상과 석등의 특징을 알아본다.
③ 발해가 일본에 보낸 외교 문서를 분석해 본다.
④ 발해의 유학에 영향을 준 나라를 파악한다.

【문11】 다음과 같은 국내외 정세 변화 이후 나타난 체제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
 * 닉슨 독트린에 따라 미국은 베트남에서 미군 철수와 주한 미군 감축 결정을 하였다.
 * 야당 세력의 성장으로 선거에 의한 집권 연장이 어렵게 되었다.
① 대통령의 중임 제한을 없애 영구 집권이 가능하였다.
② 국가보위비상대책위원회에서 신헌법을 제정하였다.
③ 대통령은 국회의원 3분의 1을 추천하는 권한을 가졌다.
④ 대통령은 통일주체국민회의에서 선출되었다.

【문12】 다음 표는 18세기 황씨 가문의 토지 집적과 추수 상황을 정리한 것이다. 이를 토대로 추론한 내용으로 바르지 않은 것은?
① 자신의 토지를 황씨 가문에 팔고 그 토지를 소작하는 농민도 있었다.
② 계약한 소작료를 다 내지 못하는 소작농도 있었다.
③ 소작료는 수확량의 반을 받는 정률 지대가 적용되었다.
④ 황씨 가문의 토지는 지주전호제로 경영되었다.

【문13】 다음 조직이 신라 사회에 미친 영향을 가장 적절하게 파악한 것은?
신라가 정복 활동을 강화하던 진흥왕 때에 국가 차원에서 그 활동을 장려하여 조직이 확대되는데 귀족 자제 중에서 선발된 화랑을 지도자로 삼고, 귀족은 물론 평민의 자제까지 망라한 많은 낭도들이 그를 따랐다. 여기서 훈련받은 청소년들은 스스로 나라의 일꾼으로 자처하였고, 이러한 청소년들에게 원광은 세속 5계를 가르쳤다. 
① 계층 간의 대립과 갈등을 완화시켰다.
② 중앙 집권 국가로의 발전을 촉진시켰다.
③ 왕권을 견제하고 귀족의 지위를 강화하였다.
④ 집단간의 결속을 강화시키고 부정을 방지하는 기능을 하였다. 

【문14】 대한민국 정부 수립 후 이루어진 친일 잔재 청산 작업이 실패한 가장 큰 원인은 무엇인가?
① 6.25 전쟁의 발발
② 국민들의 무관심과 비협조
③ 이승만 정부의 소극적인 태도와 방해
④ 북한에 공산주의 정권 수립

【문15】 일제의 토지조사사업에 대한 설명으로 바른 것은?
① 소작인의 경작권을 인정함으로써 근대적 토지 소유 제도를 확립하였다.
② 지주의 권한이 크게 강화되어 식민지 지주제가 확대되었다.
③ 농민들은 낮은 소작료로 국가 소유의 땅을 경작할 수 있게 되었다.
④ 황무지나 소유 관계가 불분명한 땅들은 헐값으로 농민에게 불하하였다.

【문16】 통일 신라에서 다음과 같은 문제점을 해결하기 위해 추진했던 정책은?
통일 이후 신라는 영토가 크게 확장되었으나 수도는 여전히 경주에 그대로 두었으므로 수도가 지나치게 동남쪽에 치우쳐 있게 되었다. 이로 인해 수도와 지방간의 연락이 지체되고, 각 지방의 균형 있는 발전을 꾀하기가 어려웠다.
① 외사정 파견
② 상수리 제도 실시
③ 9서당 설치
④ 5소경 설치

【문17】 조선 시대에 추진되었던 다음 시책들의 공통적인 목적으로 가장 적절한 것은?
* 향약을 보급하고 소학 교육을 특히 강조하였다.
* 소격서를 폐지하고 초제를 중단하였다.
① 민족적 자각과 전통 문화의 계승
② 농민 생활의 안정
③ 국가 재정 기반의 확대
④ 유교주의 사회 질서의 강화

【문18】 다음 상황의 배경을 가장 타당하게 추론한 것은?
부농층은 땅이 넓어서 빈민을 농업 노동에 고용함으로써 농사를 짓지 않고도 향락을 누릴 수 있으며, 빈농층 가운데 어떤 농민은 지주의 농지를 빌려 경작함으로써 살아갈 수 있으며, 그들 가운데 어떤 자는 농지를 얻을 수 없으므로 임노동자가 되어 타인에게 고용됨으로써 생계를 유지한다. 그리고 그것도 할 수 없는 농민들은 농촌을 떠나 유리걸식하게 된다. 
① 납속과 공명첩이 시행되었다.
② 선대 제도가 성행하였다.
③ 전황이 발생하였다.
④ 모내기법이 전국적으로 보급되었다.

【문19】 고려 시대 정치, 군사 조직에 관하여 잘못 설명한 것은?
① 도평의사사 - 국정 전반에 걸친 중요 사항을 담당하는 최고 정무 기구였다.
② 대간 - 간쟁, 봉박, 서경을 담당하여 왕권을 제약하였다.
③ 2군 6위 - 군인전을 지급받고 역이 세습되는 직업 군인으로 편성되었다.
④ 주현군 - 좌군, 우군, 초군으로 구성된 상비군으로 국경 수비를 담당하였다.

【문20】 고려 시대 신분 계층에 대하여 바르게 설명한 것은?
① 권문세족은 무신 정변을 계기로 몰락하였다.
② 남반, 잡류, 역리 등은 세습적으로 직역과 함께 토지를 물려받았다.
③ 향, 소, 부곡에 사는 사람들은 천민으로 세금을 부담하지 않았다.
④ 솔거 노비는 주인에게 일정량의 신공(身貢)을 바쳐야 했다.

【문21】 다음 법령에 의해 나타났던 사실은?
1945년 8월 9일 이후 일본 정부와 기관, 회사, 단체, 조합, 기타 기관 또는 정부가 조직하거나 취체(取締)한 단체가 직접 간접으로 전부 또는 일부를 소유하거나 관리하는 모든 종류의 재산 및 수입에 대한 소유권은 1945년 9월 25일부터 조선 군정청이 재산 전부를 소유한다. -미군정청 법령 제33호-
① 신한공사 설립
② 농지개혁 단행
③ 미국의 잉여 농산물 원조 시작
④ 반민족행위특별조사위원회 설치

【문22】 다음은 조선 시대 관리 등용에 관한 설명이다. 밑줄 친 부분에 대한 용어가 바르게 연결된 것은?
조선 시대 과거는 문과, 무과, 잡과가 시행되었는데 (가)3년마다 정기적으로 실시되는 시험과 부정기적인 시험이 있었다. 문과는 1차 시험에서 각 도의 인구 비례로 뽑고, 2차 시험에서 33명을 선발한 다음 최종적으로 (나)왕 앞에서 치는 시험을 통해 순위를 결정하였다. 재주가 부족하거나 나이가 많아 과거 응시가 어려운 사람들은 (다)특별 채용 시험을 거쳐 하급 실무직에 임명되었고, 과거를 거치지 않더라도 (라)고관의 추천을 받아 간단한 시험을 치른 후 관직에 등용될 수도 있었다.
① (가) - 알성시
② (나) - 복시
③ (다) - 취재
④ (라) - 문음

【문23】 다음은 만주에서의 무장 독립 전쟁 과정에서 나타난 사실들이다. 시대 순으로 바르게 나열한 것은?
㈎ 북로군정서군이 백운평 전투와 어랑촌 전투에서 일본군을 대파하였고, 대한독립군, 국민회군, 도독부군, 대한의민단군 등 독립군 연합 부대도 완루구에서 대승을 거두었다. 

㈏ 일본군은 무고하고 평화로운 간도 지역의 한인 촌락을 습격하여 남녀노소를 불문하고 한인을 무차별 살해하였으며, 부녀자들을 강간하고 가옥, 학교, 교회 등을 불태웠다.

㈐ 국민부는 그의 모체가 되는 조선혁명당을 만들었으며, 조선 혁명당은 조선혁명군을 편성하였다. 한편 혁신의회는 한국독립당으로 개편되고 그 아래 한국독립군을 결성하였다.

㈑ 만주의 독립군 단체 통합 운동이 본격적으로 추진되어 압록강 연안 지역에는 대한민국 임시정부 직할 하에 육군주만참의부, 남만주에는 정의부, 북만주에는 신민부가 조직되었다.
① (가) - (나) - (라) - (다)
② (가) - (다) - (라) - (나)
③ (나) - (가) - (다) - (라)
④ (나) - (가) - (라) - (다)

【문24】 다음 글에 대하여 바르게 설명한 것은?
조선 땅덩어리는 실로 아시아의 요충을 차지하고 있어, 형세가 반드시 다투게 마련이며, 조선이 위태로우면 중동의 형세도 날로 위급해질 것이다. 따라서 러시아가 강토를 공략하려 할진대 반드시 조선으로부터 시작할 것이다. 그렇다면 오늘날 조선의 책략은 러시아를 막는 것보다 더 급한 일이 없을 것이다. 러시아를 막는 책략은 중국과 친하고, 일본과 맺고, 미국과 이어짐으로써 자강을 도모할 따름이다.
① 러시아와의 수교 직후에 전래되었다.
② 미국과의 수교를 맺는 데 영향을 미쳤다.
③ 최익현이 5불가소를 올린 배경이 되었다.
④ 한반도 영세 중립화론이 대두되는 원인 중의 하나가 되었다.

【문25】 다음 학설과 가장 관계 깊은 학파는?
인간의 마음이 곧 이(理)이며, 인간은 상하 존비의 차별없이 본래 타고난 양지를 실현하여 사물을 바로 잡을 수 있다. 그리고 앎과 행함이 분리되거나 선후가 있는 것이 아니라 앎은 행함을 통하여 성립한다.
① 기호학파
② 강화학파
③ 영남학파
④ 북학파



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