2007년 12월 2일에 시행한 인천시 교육행정직 9급 공무원 시험 교육학 기출문제입니다.
1. 다음 중 학교운영위원회에 대한 설명 중 틀린 것은?
① 위원장과 부위원장은 교원위원을 제외한 후 무기명 투표로 한다.
② 위원회 숫자는 학교 규모를 고려하되 교육인적자원부령으로 한다.
③ 학교교육과정의 운영방법에 관한 사항은 심의할 수 있다.
④ 설치 및 운영사항은 초중등 교육법 및 시행령으로 정한다.
정답 : ②『공무원교육학개론』(서울고시각) 1069쪽
해설 :
초 ․ 중등교육법 31조 3항에서 ‘국 ․ 공립 및 사립학교에 두는 학교운영위원회의 위원정수는 5인 이상 15인 이내의 범위 안에서 학교의 규모 등을 고려하여 대통령령으로 정한다’로 규정하고 있다.
그리고 초 ․ 중등교육법 시행령 58조에서는 ‘초 ․ 중등교육법 31조의 규정에 의한 국 ․ 공립의 초등학교, 중학교, 고등학교 및 특수학교에 두는 학교운영위원회 위원의 정수는 다음 각 호의 구분에 의한 범위 안에서 학교의 규모 등을 고려하여 당해 학교의 학교운영위원회 규정으로 정한다’라고 되어 있다. 따라서 답은 ②이다.
2. 서양교육사에 대한 내용 중 바른 것은?
① 고대 중세에 모든 재판은 대학 내에 설치된 재판소에서 실시되었다.
② 사회적 실학주의는 자연법칙에 순응하는 인간양성을 목적으로 하며 대표자는 코메니우스이다.
③ 종교개혁으로 무상교육인 의무교육체제를 마련하게 되었다.
④ 범애주의 교육사상의 대표자인 잘쯔만(Salzman)은 뎃소시에 범애학교를 설립하였다.
정답 : ③『공무원교육학개론』(서울고시각) 223쪽
해설 : ①에서 모든 재판이 아니라 대학생의 범죄는 일반재판이 아닌 대학 내에 독립된 법정이 설치되어 있어 학내에서 재판을 받았다. ②는 감각적 실학주의에 대한 내용이며. ④는 바제도우(Basedow)와 관련된다. 따라서 정답은 ③이다.
해설 : ①에서 모든 재판이 아니라 대학생의 범죄는 일반재판이 아닌 대학 내에 독립된 법정이 설치되어 있어 학내에서 재판을 받았다. ②는 감각적 실학주의에 대한 내용이며. ④는 바제도우(Basedow)와 관련된다. 따라서 정답은 ③이다.
3. 다음 중 교육의 목적은 칸트의 윤리학에서 교육방법은 페스탈로치의 심리학을 토대로 과학적 교육학의 학문적 체계를 수립한 사람은?
① 헤르바르트
② 브루너
③ 루소
④ 듀이
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 255쪽
해설 : 주어진 문제와 관련된 사함은 ①이다. ①은 『일반교육법』을 통해 과학적 교육학의 학문적 체계를 수립하여 교육학의 아버지 또는 전통교육의 아버지라고 불리워진다.
해설 : 주어진 문제와 관련된 사함은 ①이다. ①은 『일반교육법』을 통해 과학적 교육학의 학문적 체계를 수립하여 교육학의 아버지 또는 전통교육의 아버지라고 불리워진다.
4. 다음의 보기와 관련된 지도성은?
A학교 교장 선생님은 평소에 솔선수범하여 학교 일들을 해왔고 신뢰와 믿음을 바탕으로 교사들에게 잠재능력을 개발하도록 도움을 주고 내재적 만족감을 갖게 하였다. 그리고 교사들에게 비전을 제시하였으며, 그들의 신념, 가치관, 목적과 조직문화를 변혁시켜 그들로 하여금 기대 이상의 직무수행을 하도록 동기를 유발시켰다.
① 카리스마적 지도성
② 초우량 지도성
③ 변혁지향적 지도성
④ 도덕적 지도성
정답 : ③『공무원교육학개론』(서울고시각) 1028쪽
해설 : ①은 지도자의 개인적인 능력과 어떤 특별한 매력이 추종자들을 움직이는 사회적 지배의 양식이며, ②는 자율적 지도자 그리고 ④는 지도자의 도덕성과 추종자들의 자율성을 강조한다. 따라서 답은 ③이다.
해설 : ①은 지도자의 개인적인 능력과 어떤 특별한 매력이 추종자들을 움직이는 사회적 지배의 양식이며, ②는 자율적 지도자 그리고 ④는 지도자의 도덕성과 추종자들의 자율성을 강조한다. 따라서 답은 ③이다.
5. 다음 중 신교육사회학의 내용과 관련되는 것은?
① 사회계층과 교육기회의 배분 등과 같은 외형적 문제에 관심을 둔다.
② 교육은 전체 사회의 하위체계로서 사회의 존속을 위한 나름의 기능을 수행하고 있다.
③ 교육은 지배집단의 문화를 정당화하여 주입시키며 기존 계층구조를 재생한 한다.
④ 학교교육과정과 교사와 학생의 상호작용에 관심을 가진다.
정답 : ④『공무원교육학개론』(서울고시각) 929쪽
해설 : ①은 거시적, ②는 기능론, ③은 갈등론과 관련된다. 따라서 답은 ④이다.
해설 : ①은 거시적, ②는 기능론, ③은 갈등론과 관련된다. 따라서 답은 ④이다.
6. 다음 보기의 내용은 어떤 연구에 대한 설명인가?
과거 및 현재의 자료에 입각하여 미래에 일어날 일을 예측하는 연구로 교육계획을 수립하는 데 많이 이용되고 있다.
① 상관연구
② 경향연구
③ 사례연구
④ 발달연구
정답 : ②『공무원교육학개론』(서울고시각) 901쪽
해설 :
①은 두 변인 또는 두 변인 이상의 변인 간의 공변관계를 찾아보는 것으로 하나의 변인이 달라짐에 따라 다른 변인이 어떻게 변화고 있는지 또는 두 변인은 어떤 관련이 있는지를 알아보는 연구이다.
③은 특정 개인이나 집단 또는 기관을 대상으로 어떤 문제나 특성을 심층적으로 조사 ․ 분석하는 연구이다.
그리고 ④는 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸친 모든 변화의 과정을 연구하는 것이다. 따라서 답은 ②이다.
해설 :
①은 두 변인 또는 두 변인 이상의 변인 간의 공변관계를 찾아보는 것으로 하나의 변인이 달라짐에 따라 다른 변인이 어떻게 변화고 있는지 또는 두 변인은 어떤 관련이 있는지를 알아보는 연구이다.
③은 특정 개인이나 집단 또는 기관을 대상으로 어떤 문제나 특성을 심층적으로 조사 ․ 분석하는 연구이다.
그리고 ④는 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸친 모든 변화의 과정을 연구하는 것이다. 따라서 답은 ②이다.
7. 근무성정평정에 대한 내용은 맞는 것은?
① 경력평정은 공개하지 않는다.
② 근무성적 중 양의 10%는 반영하지 않을 수 있다.
③ 한센병원 학교와 특수교육학급 담임의 가산점은 중복하여 받을 수 있다.
④ 연구대회 입상 실적이 2인 공동작인 경우에는 각각 입상성적의 5할로 평정한다.
정답 : ②『공무원교육학개론』(서울고시각) 1127쪽
해설 :
①에서 평정의 결과는 평정대상자의 요구가 있을 때에는 이를 알려주어야 한다.(교육공무원 승진규정 제 15조)
②에서 근무성정평정 결과는 수:30%, 우:40%, 미:20%, 양:10%의 비율에 맞도록 해야 하나 ‘양’(85점 이하)의 근무성적 평정에 해당하는 자가 없거나 그 비율 이하일 때에는 ‘양’의 비율을 적용하지 아니하고 이를 ‘미’에 가산할 수 있다.(교육공무원 승진규정 21조)
③에서 중복가산점은 중복하여 받을 수 없다.(교육공무원 승진규정 제 41조 ⑤항 9호)
그리고 ④에서 2인 공동작인 경우에는 7할, 3인 공동작은 5할, 4인 공동작은 3할로 평정한다.(교육공무원 승진규정 제35조 ②항) 따라서 답은 ②이다.
해설 :
①에서 평정의 결과는 평정대상자의 요구가 있을 때에는 이를 알려주어야 한다.(교육공무원 승진규정 제 15조)
②에서 근무성정평정 결과는 수:30%, 우:40%, 미:20%, 양:10%의 비율에 맞도록 해야 하나 ‘양’(85점 이하)의 근무성적 평정에 해당하는 자가 없거나 그 비율 이하일 때에는 ‘양’의 비율을 적용하지 아니하고 이를 ‘미’에 가산할 수 있다.(교육공무원 승진규정 21조)
③에서 중복가산점은 중복하여 받을 수 없다.(교육공무원 승진규정 제 41조 ⑤항 9호)
그리고 ④에서 2인 공동작인 경우에는 7할, 3인 공동작은 5할, 4인 공동작은 3할로 평정한다.(교육공무원 승진규정 제35조 ②항) 따라서 답은 ②이다.
8. 다음의 교육철학에 대한 내용 중 잘못된 것은 어느 것인가?
① 항존주의에서 인간성의 회복은 지성의 계발과 도야에 의해 가능하다.
② 본질주의에서 교육내용은 민족의 경험이나 사회적 전통을 논리적 방법으로 조직하여 다음 세대에 전수하는 것이다.
③ 재건주의는 행동과학을 지나치게 맹신하여 규범적 ․ 가치적 측면을 소홀히 하였다는 비판을 받는다.
④ 실존주의에서 실존인은 개인 자신의 문제보다는 외적 세계, 독특한 존재 방식보다는 보편적이고 객관적인 삶을 추구한다.
정답 : ④『공무원교육학개론』(서울고시각) 304쪽
해설 : ④에서 실존인은 내적 세계, 개인 자신의 문제에 집중하는 주체적이고 독특한 존재 방식이다.
해설 : ④에서 실존인은 내적 세계, 개인 자신의 문제에 집중하는 주체적이고 독특한 존재 방식이다.
9. 다음 중 인본주의 학습이론의 특징과 관련이 없는 것은?
① 인간은 환경을 지각할 때 개별자극체가 아닌 전체 지각을 한다.
② 교육목표를 전인적 발달에 두며, 특히 정의적 측면을 강조한다.
③ 인간의 내재적 행동에 관심을 두며 자아실현을 강조한다.
④ 학생 중심의 교육을 강조하며 교사는 학습의 촉진자이다.
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 443쪽
해설 : ①은 인지학습이론의 기본 가정에 해당된다.
해설 : ①은 인지학습이론의 기본 가정에 해당된다.
10. 다음 학력상승의 원인 중 가장 올바른 설명은 어느 것인가?
① 지위경쟁이론에서 학력은 지위획득의 수단으로 본다.
② 인간자본론에서는 학력이 자본가계급의 이익을 위해 자본가 계급의 요구에 의해서 상승된다고 본다.
③ 학습욕구이론에서 학력상승은 과학기술의 발달 때문이라고 본다.
④ 기술기능이론은 최근 나타나고 있는 과잉학력 현상을 가장 효과적으로 설명하고 있다.
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 981쪽
해설 :
②는 신막스이론에 대한 내용이며, ③은 기술 ․ 기능이론 그리고 ④에서 기술 ․ 기능이론은 최근 나타나고 있는 과잉학력 현상을 효과적으로 설명하지 못한다. 왜냐하면 전공과 전혀 다른 분야에 취업하는 사람이 갈수록 늘고 있다. 따라서 답은 ①이며, 우리나라에서 현실적으로 학력상승을 설명하는데 가장 많이 적용되는 이론이다.
해설 :
②는 신막스이론에 대한 내용이며, ③은 기술 ․ 기능이론 그리고 ④에서 기술 ․ 기능이론은 최근 나타나고 있는 과잉학력 현상을 효과적으로 설명하지 못한다. 왜냐하면 전공과 전혀 다른 분야에 취업하는 사람이 갈수록 늘고 있다. 따라서 답은 ①이며, 우리나라에서 현실적으로 학력상승을 설명하는데 가장 많이 적용되는 이론이다.
11. 10세인 재인이의 정신연령이 12년 6개월이라면 재인이의 IQ는 얼마인가?
① 80
② 100
③ 125
④ 135
정답 : ③『공무원교육학개론』(서울고시각) 390쪽
해설 : 터만(Terman)이 제시한 지능지수 산출 공식은 생활연령에 대한 정신연령의 비율 즉 IQ=(MA/CA)×100이다. 주어진 문제에서 생활연령은 10년 즉 120개월, 정신연령은 12년 6개월 즉 150개월이다. 따라서 지능지수(IQ)=(150/120)×100=125이다. 따라서 답은 ③이다.
해설 : 터만(Terman)이 제시한 지능지수 산출 공식은 생활연령에 대한 정신연령의 비율 즉 IQ=(MA/CA)×100이다. 주어진 문제에서 생활연령은 10년 즉 120개월, 정신연령은 12년 6개월 즉 150개월이다. 따라서 지능지수(IQ)=(150/120)×100=125이다. 따라서 답은 ③이다.
12. 다음 보기의 내용과 알맞게 연결된 것은?
가. 성적이 향상된 아동에게 용돈을 올려주었다.
나. 창문을 eke아 소음을 제거시켰더니 학생의 성적이 향상되었다.
다. ‘학생 입장 불가’의 영화를 몰래 관람했을 때 학교 내 봉사처분을 내렸다.
라. 성적이 나쁜 학생에게 전교생이 관람하기로 되어 있는 영화구경을 못하게 하는 경우이다.
정적강화 제1유형의 벌 제2유형의 벌 부적강화
① 가 다 라 나
② 가 다 나 라
③ 다 가 라 나
④ 다 가 나 라
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 432쪽
해설 : ‘가’는 쾌자극을 제시하는 것으로 정적강화, ‘나’는 불쾌자극을 제거하는 것으로 부적강화, ‘다’는 불쾌자극을 제시하는 것으로 제1유형의 벌 그리고 ‘라’는 쾌자극을 제거하는 것으로 제2유형의 벌이다. 따라서 답은 ①이다.
해설 : ‘가’는 쾌자극을 제시하는 것으로 정적강화, ‘나’는 불쾌자극을 제거하는 것으로 부적강화, ‘다’는 불쾌자극을 제시하는 것으로 제1유형의 벌 그리고 ‘라’는 쾌자극을 제거하는 것으로 제2유형의 벌이다. 따라서 답은 ①이다.
13. 다음의 타당도의 유형 중 ‘새로운 검사기법을 개발 했는데 기존의 것과 관련이 있는 지 알아보는 타당도는?
① 논리타당도
② 예언타당도
③ 공인타당도
④ 구인타당도
정답 : ③『공무원교육학개론』(서울고시각) 830쪽
해설 :
주어진 문제는 평가도구에 의해 밝혀진 행동특성과 제3의 어떤 행동준거와 비교하여 타당도의 정도를 밝히는 것으로 ③과 관련된다.
①은 교수-학습과정에서 설정했던 교육목표를 평가도구가 얼마나 충실히 측정하고 있느냐를 결정할 때 쓰이는 것이며,
②는 한 검사가 목적하는 준거를 얼마나 정확하게 예언하는 능력을 가지고 있는가를 알아보는 방법이다.
그리고 ④는 구성된 변인이 타당도가 있는가 없는가를 알아보는 것이다.
해설 :
주어진 문제는 평가도구에 의해 밝혀진 행동특성과 제3의 어떤 행동준거와 비교하여 타당도의 정도를 밝히는 것으로 ③과 관련된다.
①은 교수-학습과정에서 설정했던 교육목표를 평가도구가 얼마나 충실히 측정하고 있느냐를 결정할 때 쓰이는 것이며,
②는 한 검사가 목적하는 준거를 얼마나 정확하게 예언하는 능력을 가지고 있는가를 알아보는 방법이다.
그리고 ④는 구성된 변인이 타당도가 있는가 없는가를 알아보는 것이다.
14. 다음 중 ‘교육을 위한 행정’을 위해 교육청에서 해야 할 일과 관련이 있는 것은?
① 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 필요한 인적 ․ 물적 제 조건을 정비 ․ 확립하는 수단적, 봉사적 활동이다.
② 교육정책을 집행해 나가는 것에 중점을 두며 행정작용에 있어서 권력적 ․ 통제적 ․ 강제적 요소를 강조한다.
③ 교육행정 자체는 중앙집권적이며 관료 지향적이다.
④ 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 지도 ․ 감독하는 것이라고 본다.
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 994쪽
해설 : ‘교육을 위한 행정’은 교육행정은 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 봉사활동으로 본다. 따라서 답은 ①이다. 그리고 ②, ③, ④는 ‘교육에 관한 행정’과 관련된다.
해설 : ‘교육을 위한 행정’은 교육행정은 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 봉사활동으로 본다. 따라서 답은 ①이다. 그리고 ②, ③, ④는 ‘교육에 관한 행정’과 관련된다.
15. 다음 보기의 내용과 관련되는 이론은 무엇인가?
• 한 교사가 학생들에게 무엇이 되고 싶은지 조사한 다음에 그런 식으로 봐주니 학생들 행동 스스로가 그것처럼 바뀌게 되었다.
• 선생님이 학기 초에 출석부에 학생의 이름 대신에 학생이 좋아하는 연예인의 이름을 쓴 다음 그 연예인처럼 대해주니 일정기간이 지난 다음에 그 연예인을 닮아가는 것을 알 수 있다.
① 귀인이론
② 포부수준
③ 각성수준
④ 자기충족적 예언
정답 : ④『공무원교육학개론』(서울고시각) 639쪽
해설 :
보기의 내용은 어떤 기대가 실현될 것이라는 믿음을 갖고 이를 실현시키기 위해 노력하면 결국 원래의 기대를 실현시킨다는 것으로 ④와 관련된다.
④는 한 예언이 형성되면 그 예언이 인간의 행동에 어떤 구속력을 가하여 바로 예언 자체의 실현을 위한 강력한 수단이 된다는 것으로 로젠탈(Rosenthal)과 야곱슨(Jacobson)의 피그말리온 현상 즉 교사의 학생관과 관련된다.
해설 :
보기의 내용은 어떤 기대가 실현될 것이라는 믿음을 갖고 이를 실현시키기 위해 노력하면 결국 원래의 기대를 실현시킨다는 것으로 ④와 관련된다.
④는 한 예언이 형성되면 그 예언이 인간의 행동에 어떤 구속력을 가하여 바로 예언 자체의 실현을 위한 강력한 수단이 된다는 것으로 로젠탈(Rosenthal)과 야곱슨(Jacobson)의 피그말리온 현상 즉 교사의 학생관과 관련된다.
16. 다음 중 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 대해 비교한 것 중 옳은 것은?
| 표면적 교육과정 | 잠재적 교육과정 | |
| ① | 바람직한 내용 | 바람직하지 않은 내용 |
| ② | 장기적 | 단기적 |
| ③ | 지적 | 정의적 |
| ④ | 교사의 인격적 측면 | 교사의 기능적 측면 |
정답 : ③『공무원교육학개론』(서울고시각) 509쪽
해설 : ①에서 표면적 교육과정은 바람직한 내용, 잠재적 교육과정은 바람직한 내용과 바람직하지 않은 내용, ②와 ④는 반대로 되어야 한다. 따라서 답은 ③이다.
해설 : ①에서 표면적 교육과정은 바람직한 내용, 잠재적 교육과정은 바람직한 내용과 바람직하지 않은 내용, ②와 ④는 반대로 되어야 한다. 따라서 답은 ③이다.
17. 다음 중 보기의 내용과 관련되는 교육내용 조직의 원리는?
• 교육내용의 질적인 심화와 양적인 확대가 점진적으로 이루어지도록 조직되어야 한다.
• 수직적 연계성이다.
• 수준을 달리한 교육내용을 반복한다.
① 건전성
② 통합성
③ 계속성
④ 계열성
정답 : ④『공무원교육학개론』(서울고시각) 487쪽
해설 : ①은 보편타당성의 원리로 건전한 가치관과 태도 등을 함양할 수 있도록 조직되어야 한다는 원리이며, ②는 여러 교과 내용들이 학습과정에서 서로 통합되어 의미 있는 학습이 되도록 해야 한다는 원리이며, ③은 동일 수준의 계속적인 반복학습이 이루어져야 한다는 원리이다. 따라서 답은 ④이다.
해설 : ①은 보편타당성의 원리로 건전한 가치관과 태도 등을 함양할 수 있도록 조직되어야 한다는 원리이며, ②는 여러 교과 내용들이 학습과정에서 서로 통합되어 의미 있는 학습이 되도록 해야 한다는 원리이며, ③은 동일 수준의 계속적인 반복학습이 이루어져야 한다는 원리이다. 따라서 답은 ④이다.
18. 다음 중 학교현장에서 학생 개개인을 심층적으로 관찰하고 내부자적 입장에서 의미와 가치를 찾아내는 교육연구방법은?
① 문화기술적 방법
② 사회성 측정법
③ 의미분석법
④ 메타분석법
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 865쪽
해설 :
학교현장에서 학교의 규율에 반항하는 행동이 발생하는 경우가 종종 있다. 이런 행동에 대해 교사와 학생이 부여하는 서로 다른 의미를 심층적으로 이해하는데 가장 적합한 연구방법은 문화기술적 방법이다. 문화기술적 방법은 교육현상에 대해 심층적으로 관찰하는 내부자적 입장에서 의미와 가치를 찾아내는 교육을 문화로 보고 기술하는 교육연구방법이다.
해설 :
학교현장에서 학교의 규율에 반항하는 행동이 발생하는 경우가 종종 있다. 이런 행동에 대해 교사와 학생이 부여하는 서로 다른 의미를 심층적으로 이해하는데 가장 적합한 연구방법은 문화기술적 방법이다. 문화기술적 방법은 교육현상에 대해 심층적으로 관찰하는 내부자적 입장에서 의미와 가치를 찾아내는 교육을 문화로 보고 기술하는 교육연구방법이다.
19. 다음 중 호손실험의 결과에서 강조되는 내용과 관련되는 것은?
① 생산과정에서 사기와 같이 심리 ․ 사회적인 변인의 작용을 가하면 생산성은 증가한다.
② 최소의 노동과 비용으로 효과를 올리려는 경영의 합리화 운동이다.
③ 생산요소를 분석하여 표준화하고 이를 과학적으로 관리하면 생산성을 높일 수 있다.
④ 작업에서 노동자의 경제적 동기를 강조한 합리적 경제인관을 토대로 한다.
정답 : ①『공무원교육학개론』(서울고시각) 1006쪽
해설 : 호손실험의 결과로는 심리적인 작업조건, 비공식적 조직, 인간관계 조직 그리고 사회심리학적 욕구충족을 통한 안정감과 만족감 등을 강조한다. 따라서 답은 ①이다. ②, ③, ④는 과학적 관리론과 관련된다.
해설 : 호손실험의 결과로는 심리적인 작업조건, 비공식적 조직, 인간관계 조직 그리고 사회심리학적 욕구충족을 통한 안정감과 만족감 등을 강조한다. 따라서 답은 ①이다. ②, ③, ④는 과학적 관리론과 관련된다.
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